%0 Journal Article %T بررسی رابطه خود تعیینی و خود کارآمدی نوجوانان دبیرستان‌های شیراز %J خانواده و بهداشت %I دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا %Z 2322-3065 %A دودمان, پروانه %A دستگاهی, نسترن %A حسینی, تهمینه %D 2021 %\ 08/23/2021 %V 11 %N الف(ویژه جوانان) %P 105-115 %! بررسی رابطه خود تعیینی و خود کارآمدی نوجوانان دبیرستان‌های شیراز %K خود تعیینی" خودکارآمدی" خرده مقیاس های خودکارامدی %R %X مقدمه: امروزه یکی از مهم‌ترین و اصلی‌ترین عوامل در تبیین رفتارهای انسانی، باورهای خودکارآمدی محسوب می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خود تعیینی و خود کارآمدی نوجوانان دبیرستان‌های شیراز انجام شد.روش پژوهش: روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری  شامل دانش آموزان دبیرستانی مشغول به تحصیل ناحیه 4 شیراز در سال تحصیلی 96-97 بودند که از این تعداد 120 دانش‌آموز (80 دختر و 60 پسر) به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه خودمختاری نوجوان نوم و خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران بود.  برای تحلیل داده‌ها از رگرسیون خطی و چندگانه و آزمون تی گروه‌های مستقل با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که از طریق خود تعیینی می‌توان خودکارآمدی را پیش‌بینی کرد. متغیر هدف‌گرایی قادر به پیش‌بینی خودکار آمدی می‌باشد. همچنین  بین میانگین نمرات دختران و پسران در خودکارآمدی و خود تعیینی تفاوت معناداری مشاهده نشد.(5/0p< )نتیجه گیری: بر اساس یافته ها باورهای افراد و خودکارآمدی آن‌ها برای انجام رفتار، قوی‌ترین پیش‌بینی کننده هستند و افراد دارای خودکارآمدی بالا در مقابل استرس‌ها خیلی برانگیخته نمی‌شوند و احساس آرامش می‌کنند و احتمال موفق شدن آن‌ها بیشتر می‌شود %U https://journal.astara.ir/article_250882_f8d7c0ab86bed70d070b8d09f4bebfef.pdf