%0 Journal Article %T بررسی رابطه هوش موفق و همدلی با رشد اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی %J خانواده و بهداشت %I دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا %Z 2322-3065 %A مقدم فر, نصیره %A قربان جهرمی, رضا %A نصرالهی, بیتا %A باقری, فریبرز %D 2021 %\ 08/23/2021 %V 11 %N الف(ویژه جوانان) %P 45-56 %! بررسی رابطه هوش موفق و همدلی با رشد اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی %K رشد اجتماعی" کودکان پیش‌دبستانی همدلی” هوش موفق %R %X مقدمه: هوش موفق و همدلی، از مؤلفه‌های مهم تربیت کودک هستند که می‌توانند به رشد اجتماعی کودکان کمک کنند. مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه هوش موفق و همدلی با رشد اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی انجام شد. روش‌: روش‌ پژوهش در ایم مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود.روش پژوهش: جامعه‌آماری پژوهش شامل کودکان پیش‌دبستانی شهر تهران سال 1398 بود که تعداد 370 کودک به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری‌ داده‌ها از مقیاس رشد اجتماعی واینلند (1953)، پرسشنامه همدلی بریانت و پرسشنامه هوش موفق استفاده شد، به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها به کار گرفته شد. یافته‌ها: همدلی تأثیر مستقیمی بر رشد اجتماعی داشت (26/0=β؛ 001/0>P) و هوش موفق تأثیر غیرمستقیم بر رشد اجتماعی کودکان داشت (13/0=β؛ 02/0>P) ،داده‌ها با آزمون‌های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها:نتایج تحلیل نشان داد که بین هوش موفق و رشد اجتماعی دانش‌آموزان، همبستگی مستقیم معنی‌دار وجود داشت همچنین بین همدلی و رشد اجتماعی، همبستگی معنی دار نبود. در نهایت نتایج تحلیل رگرسیون به منظور تبیین سهم هر یک از متغیرهای هوش موفق، همدلی به تفکیک در پیش‌بینی رشد اجتماعی نشان داد که از بین دو متغیر مورد مطالعه، متغیر هوش موفق بیشترین سهم را در تبیین رشد اجتماعی دانش‌آموزان داشت.نتیجه‌گیری: متغیرهای همدلی و هوش موفق با رشد اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی رابطه مثبتی با هم دارند. %U https://journal.astara.ir/article_245584_7ed7a3c2d477c740cdcef18e4d6c1ceb.pdf